IR（Institutional Research）活動の取り組み

データに基づく教育・学習成果の検証を通じて、学内各部門による主体的な教育改革を支援するため、IR（Institutional Research）活動を推進しています。

• 学生の学び
• 授業改善・カリキュラム改編や、FD・SD等の教育改革
• 大学全体あるいは学部・学科等の内部質保証（PDCAサイクル）機能

の活性化を目指し、各種調査の実施、既存の学内データの分析等を行い、よりよい大学教育の実現に向けてエビデンスベースの議論を可能にしていきます。

調査の実施について

IRオフィス及びIR推進委員会では、上記の目的のため、各種の学内調査を実施しています。
調査の概要と結果については、下記をご覧ください。

在学生調査
学部１年生～４年生の全員を対象に、授業や課外活動への取り組み、学習時間や生活時間、身についた能力などを調査しています。

　　令和３（2021）年度　在学生調査　集計・分析報告書
　　令和３（2021）年度　在学生調査　第一報
　　令和２（2020）年度　在学生調査　集計・分析報告書
　　令和２（2020）年度　在学生調査　第一報
　　令和元（2019）年度　在学生調査　集計・分析報告書
　　平成30（2018）年度　在学生調査　集計・分析報告書
　　平成29（2017）年度　在学生調査　集計・分析報告書

卒業生調査
学部卒業後５年を経過した卒業生の皆さんを対象に、大学時代の活動、卒業後のキャリアや生活、身についた能力などを調査しています。

　　令和３（2021）年度　卒業生調査　集計・分析報告書
　　令和３（2021）年度　卒業生調査　第一報
　　令和２（2020）年度　卒業生調査　集計・分析報告書
　　令和２（2020）年度　卒業生調査　第一報
　　令和元（2019）年度　卒業生調査　集計・分析報告書
　　平成30（2018）年度　卒業生調査　集計・分析報告書
　　平成29（2017）年度　卒業生調査　集計・分析報告書
　　平成27（2015）年度　卒業生調査　概要報告書

新入生アンケート
学部新入生の全員を対象に、入学動機、高校時代の学び方、大学生活で取り組みたいことなどを調査しています。
　　 令和４（2022）年度　新入生アンケート結果
　　 令和３（2021）年度　新入生アンケート結果
　　 令和２（2020）年度　新入生アンケート結果
　　 令和元（2019）年度　新入生アンケート結果

授業評価アンケート
学部生が履修する全科目を対象に、取り組み意欲や学習時間、教員の工夫の伝わり方、総合的な評価などを調査しています。
　　⇒FD（Faculty Development）推進のページへ